Player unavailable
YouTube did not load here, so playback falls back to a preview voice —
your browser reading the transcript in
es-MX.
Ad on YouTube — the passage starts when it ends.
¿A quién llamamos adultos emocionales?
Кого мы называем эмоционально взрослыми?
A las personas que tienen este estado al menos y
Людей, у которых это состояние хотя бы есть
que conectan con él varias
и которые соединяются с ним несколько
veces al día.
раз в день.
O que están presentes cuando hace falta.
Или которые присутствуют, когда это нужно.
Pero vemos que hay mucha gente que no conecta
Но мы видим, что многие не соединяются
con ese estado adulto,
с этим взрослым состоянием,
que no es capaz de realmente conectar
что они по-настоящему не способны соединиться
con ese estado.
с ним.
Y entonces cuando estos adultos no están, los
И когда таких взрослых рядом нет,
niños o los adolescentes sufren más.
дети или подростки страдают сильнее.
Necesita a este adulto, de la misma manera que muchas veces
Подросток нуждается в таком взрослом ровно в той же мере, в какой часто
rechaza a sus
отвергает собственных
propios padres, pero sí busca otras figuras.
родителей, — но ищет другие фигуры.
La relación con los hijos adolescentes
Отношения с детьми-подростками
también tiene mucho que ver con el tipo de relación
во многом зависят и от того, какими были отношения
que hayamos tenido antes.
до этого.
De hecho, hasta cierto punto,
На самом деле, до определённой степени
una parte de lo que va a ocurrir con nuestros hijos adolescentes
часть того, что произойдёт с нашими детьми-подростками,
tiene que ver con cómo han sido esas estructuras anteriores.
связана с тем, какими были прежние устройства.
Si hubo una buena estructura de confianza,
Было ли хорошее устройство доверия,
si hubo una buena estructura de poder.
было ли хорошее устройство власти.
la mayoría de las cosas que nosotros hacemos
Большинство того, что мы делаем
o pedimos a nuestros hijos que hagan, aunque sean por su bien,
или просим делать наших детей, даже если это им во благо, —
son cosas que ellos no harían.
это вещи, которых они сами делать не стали бы.
Entonces, cómo hemos manejado ese poder es fundamental.
Поэтому то, как мы обращались с этой властью, принципиально.
Si ese poder ha sido respetuoso,
Была ли эта власть уважительной,
pero ha estado presente y podemos tener dos tipos de problemas.
но при этом присутствующей. И тут у нас может быть два рода бед.
Personas que no han hecho
Люди, которые не выстроили
un poder respetuoso, que han sido muy dominantes, lo
уважительной власти, которые были очень подавляющими, —
que pasaba en generaciones anteriores.
так бывало в прежних поколениях.
Muchos de nosotros somos hijos de estructuras muy dominantes
Многие из нас — дети очень подавляющих устройств,
y no queremos para nada tener
и мы совершенно не хотим
esa estructura.
такого устройства у себя.
Pero tenemos también el problema contrario.
Но есть и противоположная беда.
Gente que no es consciente de que hay que ejercer el poder.
Люди, которые не понимают, что власть осуществлять необходимо.
Porque un niño no se puede gobernar a sí mismo.
Потому что ребёнок не может управлять собой сам.
Si tú dejas a un niño gobernarse
Если ты оставляешь ребёнка управлять
a sí mismo, lo que estás haciendo
собой самому, на деле ты
es que sea un esclavo de su
делаешь его рабом его же
propia impulsividad,
собственной импульсивности,
porque es que el niño no tiene todavía capacidad.
потому что у ребёнка этой способности ещё нет.
De hecho, va a desarrollar esa capacidad
Больше того, эту способность он разовьёт ровно
en la medida en que tú, de manera sana,
в той мере, в какой ты — здоровым образом —
le ayudes a regularse.
помогаешь ему себя регулировать.
Y a la vez esto es muy importante,
И одновременно это крайне важно,
porque esto es lo que más va a cambiar con los adolescentes.
потому что именно это сильнее всего изменится у подростков.
Fragment over